Семейный день открытых дверей в центре "Семья"

В мае 2024 года в отделении реабилитации для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья № 2 (центр «Семья») Комплексного центра социального обслуживания и реабилитации «Ступинский» прошёл Семейный день открытых дверей. Были проведены: экскурсия по отделению, индивидуальные консультации логопеда, дефектолога, психолога по вопросам развития и поведения ребёнка; индивидуальные консультации по вопросам ранней помощи детям от 0 до 3 лет; творческие занятия и групповые тренинги.

На несколько вопросов ответила заведующий отделением Вишнякова Ольга Евгеньевна.

Центр «Семья» существует с 1996 года. Учреждение раньше располагалось в д. Лиды  и называлось - Каширский специализированный социально - реабилитационный центр « Семья». С 2022 года произошла реорганизация социальной защиты. Часть учреждения отошла к семейному центру «Ступинский» (бывший социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Альбатрос»). Другая часть, а именно, отделение для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей- инвалидов, отошла к Комплексному центру обслуживания и реабилитации «Ступинский». В комплексном центре социального обслуживания «Ступинский» 19 отделений, из них два детских- для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей - инвалидов, 3 стационарных отделения, «Активное долголетие», срочная социальная служба

С сентября 2022 года мы работаем по адресу: г. Кашира, ул. Пушкинская, д. 40а. 

В системе социальной защиты я работаю с 1997 года. Воспитатель, социальный педагог, заведующий, заместитель директора, директор – таков мой профессиональный путь. После реформирования я – заведующий отделением. 

Я работала с различными руководителями. У каждого руководителя была своя основная нотка. Один был хорошим хозяйственником. Содержать учреждение в порядке – это важная роль. Второй директор много внимания уделял методической работе. И это правильно. Педагоги должны свои знания постоянно пополнять, совершенствовать методы работы. Третий руководитель очень хорошо организовывал коллектив. Коллектив должен быть сплочённый, дружный и работать над одной целью.

Все эти качества считаю важными в системе руководства учреждения. Я стараюсь искать золотую середину: хозяйство в порядке держать, поддерживать профессионализм работников на должном уровне, объединять коллектив, стремиться к одной цели – помочь людям. 

 

Официально мы называемся «Отделение реабилитации для детей инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья № 2», но в народе утвердилось название – центр «Семья». 

Считаю, что наш коллектив тоже – семья. Мероприятия, проходящие в отделении, готовит весь коллектив. Не бывает так, чтобы несколько человек старались, а другие в стороне. И готовим, и совещаемся, и участвуем все вместе. Вместе создаём уют, благоприятную обстановку, условия для посещения нашего учреждения, чтобы людям здесь было комфортно находиться. В дни рождения мы поздравляем каждого человека, никого на забываем. Делимся с коллегами радостями и печалями, поддерживаем друг друга в случае неприятностей. 

- Работают в отделении профессионалы. Специалисты имеют соответствующую профессиональную подготовку и необходимый опыт работы. 

Почти все педагогические работники (логопеды, дефектологи, психологи) имеют высшую и первую квалификационные категории.

С детьми также работают специалисты по реабилитационной работе, оказывая несовершеннолетним педагогическую и психологическую поддержку и помощь. 

Специалисты по социальной работе работают с родителями, организуют мероприятия для детей.  Основная задача специалистов - проинформировать родителей детей, нуждающихся в нашей помощи, помочь оформить документы для зачисления ребёнка в отделение. Все услуги детям, принятым на социальное обслуживание, оказываются бесплатно. 

В отделении есть медицинская служба: 2 медицинские сестры по массажу, специалист по физиотерапии, инструктор по лечебной физкультуре, медицинская сестра, врач-невролог.

Всего в коллективе отделения трудится: 24 специалиста и 6 работников, обеспечивающих хозяйственную деятельность.

Всё делаем для того, чтобы помочь детям с ограниченными возможностями здоровья и детям-инвалидам. Мы стремимся вывести детей на тот максимальный уровень развития, который они могут осуществить по состоянию здоровья.

 - Кого приглашаете в реабилитационное отделение?

- Детям, которым требуется психолого-педагогическая помощь или/и социально-медицинская помощь. Для получения психолого-педагогической помощи, установления статуса ребёнка с ограниченными возможностями здоровья и определения направления работы с ребёнком необходимо пройти обследование территориальной медико-психолого-педагогической комиссией в МБУ ДПО «Учебно-методический центр».  По результатам заключения комиссии мы зачисляем такого ребёнка к нам на обслуживание. В отделении есть свои программы по отдельным направлениям. 

Для каждого ребёнка мы составляем расписание. Проводятся как индивидуальные, так и групповые занятия.  В группе занимаются 4-5 детей. 

В день проходят около 40 детей.

Мы работаем с 9 часов утра и до 18.00.

- Тяжёлые нарушения речи, задержка психического развития, психо-речевого развития, ДЦП, неврологические нарушения, расстройства аутистического спектра, синдром Дауна, заболевания опорно-двигательного аппарата.

- Помощь нашему отделению всегда нужна. От помощи мы не отказываемся. Мы рады, что у нас есть друзья, которые организуют подарки для детей к Новому году, ко Дню защиты детей, ко Дню знаний. Подарки получают  дети, которые стоят у нас на обслуживании. Но мы не забываем детей -инвалидов, которые раньше у нас обслуживались, поддерживаем с ними контакты. 

К нам приезжают волонтёры из колледжа «Московия» под руководством психолога Грудановой Елены Михайловны, это наша бывшая коллега. Ребята приезжали со сказкой на Новый год, с мастер-классами, с подарками. У нашего логопеда, Цыганковой Жанны Валерьевны, дочь, Цыганкова Яна, руководит театральной студией. Её воспитанники приезжали со спектаклем. Было очень интересно!

В прошлом году спонсоры помогли обустроить детскую игровую площадку на участке, поставили необходимое реабилитационное оборудование:

вертикализатор «Неваляшка» и опору для сидения «Медвежонок». Вертикализаторы используют при реабилитации детей, не могут самостоятельно стоять. Ребёнка закрепляют фиксирующими ремнями к вертикальной плоскости. Когда ребёнок стоит, по другому  воспринимает мир, укрепляются мышцы опорно-двигательного аппарата, появляется возможность для развития мелкой моторики.

Есть дети, которые не могут удерживать равновесие даже сидя. Для таких детей есть специальное приспособление для поддержания мышц спины с подлокотниками – опора для сидения.

- В этом здании до 2022 года располагался ЦСО «Забота». Нам пришлось многое переоборудовать с учётом особенностей организации реабилитационного процесса. 

На первом этаже в одном крыле располагаются медицинский блок: кабинеты врача, кабинеты массажа, физиотерапии, зал лечебной физкультуры, небольшой тренажёрный зал.

В другом крыле – актовый зал, творческая мастерская, игровая комната, кабинет психолога. В этих помещениях, в основном, проводятся групповые занятия: группа «Курносики» для детей 2-3 лет – оказание ранней помощи детям, группа «Говорушки для детей 5-6 лет с тяжёлыми нарушениями речи. Дети находятся до трёх часов в отделении, занимаются с логопедами, психологами, дефектологами и специалистами по реабилитационной работе.

Также на первом этаже работает творческий клуб «Мастерская чудес». По нескольким направлениям работает психолог Галина Юрьевна Махонина: занимается с детьми, которые имеют отставание в психологическом развитии, проводит психологическую подготовку к школе. Психолог задействована в проекте «Мамино время», проводит с родителями психологические тренинги и занятия стретчингом (упражнения на растяжение мышц).

На втором этаже располагаются кабинеты логопедов, учителей-дефектологов, психологов, специалиста по реабилитационной работе, специалистов по социальной работе, зона ожидания. Кабинеты специалистов психолого- педагогической направленности оборудованы современным интерактивным оборудованием, необходимыми пособиями и играми. 

- Если в семье рождаются дети с особенностями развития, нельзя оставаться один на один с проблемой. Мы готовы помогать семьям. Ребёнку будет оказана помощь, у мамы появляется возможность пообщаться с другими родителями. 

У нас реализуется проект «Мамино время». Мы приглашаем мам. Мама может оставить ребёнка со специалистом, в это время она может позаниматься физкультурой в нашем отделении, творчеством, почитать, просто сходить в магазин – главное, снять стресс.

В Московской области реализуется проект «Ранняя помощь», в том числе и в нашем отделении. Уделяется внимание детям до трёх лет, когда ещё не поставлен диагноз, но есть риск отставания в развитии ребёнка. Например, с осложнениями прошли беременность, роды, или родители замечают у ребёнка особенности поведения, отклонения в развитии, которые не соответствуют возрасту. Период от 0 до 3 лет – период развития и становления всех функций и систем, и прежде всего, функций мозга. В первые три года малыша закладывается фундамент для развития личности ребёнка, его мышления и речи. Поэтому важно как можно раньше оказывать помощь детям.  

 Для деток до года мы предлагаем массаж, ЛФК, физиотерапию. От года до трёх лет можем уже оказывать и индивидуальную, и групповую психолого-педагогическую помощь. Есть группа «Курносики» для детей 2-3 лет. С детьми занимаются дефектологи, логопеды, специалист по реабилитационной работе. 

Если важные базовые навыки не были сформированы на раннем этапе, увеличивается риск возникновения проблем в более позднем возрасте, включая трудное поведение и проблемы с психическим здоровьем.

На результат реабилитации ребёнка значительно влияет и отношение родителей. Когда родители выполняют рекомендации специалистов, дополнительно занимаются в домашних условиях, обеспечивают регулярное посещение занятий – ребёнок развивается более успешно.

- Радуемся успехам каждого ребёнка. 

У нас проходил реабилитацию ребёнок- инвалид, с расстройством аутистического спектра, который долго у нас занимался, сложно адаптировался. Первое время он не воспринимал ни сотрудников, ни детей, не хотел находиться в коллективе, никого не слышал. Благодаря кропотливой работе специалистов и родителей смогли выпустить ребёнка в дошкольное учреждение. Он посещает детский сад, начал смотреть в глаза, разговаривать, общаться со взрослыми и детьми. Это очень радует. 

Радует, когда приходит неговорящий ребёнок, а уходит с нормальной внятной речью. Бывают дети с нормальной речью, высоким интеллектом, но замкнутые, с проблемами в общении. После коррекционной работы ребёнок начинает общаться, рассуждать, высказывать своё мнение. Это большой плюс. Это радует. 

Радует, когда пришедший к нам ребёнок не может стоять на ножках, а после серии занятий уходит, держась с мамой за руку.