Воспитываем патриотов

  

Человек из интернациональной семьи, честно выполняющий свой долг, всем сердцем полюбивший наш город - Маматкулов Дмитрий.

- В Кашире я живу 8 лет. Родом я из Узбекской ССР, все мои родственники живут в городе Ставрополе, там мои корни.

- У меня казачьи корни. Моя бабушка по отцовской линии казачка. Когда мы приехали в Каширу, я узнал, что здесь есть своё казачество, я вступили в это общество.

- Я работаю в школе № 8, у нас есть кадеты, начиная с пятого класса. Основная цель – военно-патриотическое воспитание детей. Мы приучаем детей к дисциплине, нет дисциплины - нет учёбы. Форма всегда дисциплинирует детей, накладывает определённую ответственность. Вступая в кадетские классы, дети дают торжественное обещание, что ещё раз их мотивирует в плане учёбы в дальнейшем. В кадетских классах у нас отсутствуют ребята, которые учатся на неудовлетворительные оценки. Школа старается воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Отечеству, защиты Отечества. Многие наши выпускники отслужили в армии, принимали участие в параде Победы в Москве, ребята служили в Рос гвардии, в ракетных, мотострелковых войсках, имея базовые навыки военно-патриотичной подготовки, которые у нас получили. Нашим выпускникам легче было на службе, они становились сержантами, получали благодарственные письма. В школу тоже приходили благодарственные письма с войсковых частей о достойном служении Отчеству наших выпускников.

В школе находится штаб Юнармии. Мы ведём работу не только в школе, но и в городе. Все кадеты школы являются и юнармейцами, к ним присоединяются и кадеты 3-4 классов, желающих стать юнармейцами. Систематически проводим семинары, акции и в школе, и в городском округе. Недавно прошла акция «Напиши письмо солдату», где ребята рассказывали о своём видении мира, поздравляли военнослужащих. Все письма были переданы в воинские части в деревне Пятница и в Кашире 1 мостовикам. В школе ребята делились знаниями о своих родственниках, служивших в армии и служащих; акция к Международному женскому дню; конкурс «Мисс армия», где приняла участие воспитанница школы, Сидоркина Полина. Мы проводим игру «Зарница», «Юнармейские старты», на протяжении трёх лет мы являемся призёрами и победителями региональных соревнований «Победа» из 124 команд. Хорошая работа ведётся и в СОШ № 2,3,4, там тоже сильные команды. Надо отметить тесное сотрудничество юнармейцев с казачеством, с воинами-интернационалистами, «Боевым братством». 

Эти организации оказывают помощь в патриотическом воспитании юных каширян, участвуют в организации игры «Зарница», постоянно посещают школы, рассказывают о своих боевых подвигах. Михаил Ануров принял активное участие в организации музея в СОШ № 4, приносит и в другие школы экспонаты, фотографии. 

- В этом году игру проводил ДК Ленина совместно с казачеством, ветеранами Афганистана, организацией «Боевое Братство» и др. организациями. «Зарница» - это командная игра, состоит из 10 этапов, оснащена современным оборудованием, безопасна для детей. Задача двух команд - занять определённую позицию, где находится база, и удержать её в течение 10 минут. Игра довольно подвижная, энергичная, детям очень нравится. Здесь и азарт, интерес! Так не поиграешь в компьютере как в живую. Используется и верёвочная переправа, где нужны физические навыки ребёнка. Интересно для детей и «минное поле», где использовались настоящие миноискатели. Надо было найти «мину», обозначить, следующие участники команды уже разминировали (скручивали колпачок с фильтрующего элемента противогаза), не задев при этом натянутые растяжки. Стрелковая подготовка: дети идут по коридору, не останавливаясь, должны попасть в цель из пейнтбольных ружей с пластмассовыми шариками. Не у всех есть такая возможность посоревноваться с ребятами и подержать оружие. «Переноска раненого» - традиционное задание игры. Игра была насыщенная, динамичная. Особенно детям понравилась игра «Лазертаг». Были не только физические, но и интеллектуальные конкурсы. Викторина включала в себя: уроки истории, знание воинских званий, квест-викторину с решением логических задач. В процессе игры дети узнавали много нового. В этом году было интересно как никогда! 

- Думаю, что многие родители надеются на дисциплину, воспитание военной патриотики. Школу посещают дети из Каширы, из п. Новосёлки, мкр. Ожерелье. Эти дети идут к нам ради кадетства, Юнармии. Наша школа остаётся общеобразовательной школой, все остальные мероприятия проводятся вне учебного времени. Мы стараемся привлечь детей к посещениям всех наших кружков, секций. Цели и задачи у нас едины с родителями. 

- Я всегда любил и активно участвовал в игре «Зарница», я же ребёнок Советского Союза! В Узбекской ССР всё это проводилось, как и в других союзных республиках. Была ещё игра «Смена», мы ездили на полевые сборы. Я из семьи военных, поэтому эти игры мне близки. У нас был большой двор, мы сами себе сооружали оружие из подручных материалов и играли в «войнушку», готовились стать защитниками, играли все дружно. Мы много времени находились на улице, развлекались подвижными играми. Сейчас, конечно, молодёжь общается больше в сети Интернет, у них другие приоритеты.

Я пошёл по стопам своего отца, дедушки, дяди, которые были военнослужащими. Отец и дядя участвовали в боевых действиях в Афганистане в своё время, дед начал с обороны Москвы, закончил под Варшавой свой боевой путь. Военные традиции в моей семье очень поддерживались. 

- У меня был выбор. Было большое желание поступить на исторический факультет. Я любил и до сих пор люблю историю не только нашей страны, а общую историю.  Но я склонялся больше к военной службе. Проходил обучение в Самаркандском высшем военном автомобильном командном инженерном училище. Вступительные экзамены сдал на отлично, потом курс молодого бойца. Время моей службы пришлось на сложные девяностые годы. Но в армии была стабильность, порядок. В армии я служил в различных родах войск. После училища я был заместителем командира заставы на Узбекско-Афганской границе, был переведён в Стройбат начальником строительно-монтажного участка. Отслужив положенное, я вернулся на свою историческую родину, в Ставропольский край, где много наших родственников. Службу продолжил на территории Северного Кавказа. Работал в военном комиссариате Ленинского района города Ставрополя старшим помощником начальника второго отделения по подготовке граждан к военной службе. С этого и началась моя работа с подрастающим поколением. 

- В нашей семье вся мужская часть – военные, а женская – это педагоги и медики. Так что я продолжил и традиции по мужской линии – был военнослужащим, и по женской - стал учителем. 

Переехав с семьёй в Каширу, мне предложили стать воспитателем в кадетских классах, параллельно я проходил переподготовку, а потом и поступил в Омский заочный институт для получения права преподавать ОБЖ. Сейчас я воспитатель кадетских классов, учитель ОБЖ, учитель физкультуры. 

Своим движением кадетсва, Юнармии мы хотим привести детей в движение. Понятно, что прогресс не остановить, никуда мы от этого не денемся, дети пользуются соц.сетями, мало двигаются, поэтому важно участие наших воспитанников в военно-спортивных играх, они дают крупицу здоровья, закаляют детей, помогают развитию.

- Учитель должен заинтересовать ребёнка своим предметом.   Сейчас дети информацию берут в сети Интернет, из программ ТВ. Не надо идти в библиотеку, как это раньше мы делали. Пока ты ищешь одну информацию, ты ещё узнаёшь и другое. Тебе приходится перечитывать много статей. Дети сейчас порой ищут статьи, по определённым словам, и выбирают первую попавшуюся статью, порой это бывает совсем не та тема, которую надо раскрыть.

Учитель должен обладать коммуникабельностью, надо искать общий язык с учениками, постараться узнать их интересы, чтобы использовать это для привлечения к своему предмету или коллективу класса. Даже через увлечение музыкой можно привлечь ребёнка к изучению ОБЖ.

Надо брать лучшее из прошлого и использовать новые технологии в системе образования. В наших силах увлечь ребёнка знаниями, отвлечь от негатива.

Учитель должен развиваться и делиться опытом работы. Недавно я участвовал в профессиональном конкурсе «Учитель здоровья». Представил опыт внеурочной работы с детьми и военно-патриотической работы. На открытом уроке я показывал ф